O uso frequente de smartphones por crianças em idade pré-escolar está correlacionado com um desenvolvimento linguístico inferior, conforme revelado por pesquisadores da Universidade de Aveiro. Em um estudo publicado na revista CoDAS, foram analisadas 93 famílias portuguesas, cujas crianças tinham entre 4 e 5 anos de idade, conduzido por Maria Inês Gomes, Marisa Lousada e Daniela Figueiredo do Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde.
Os resultados destacam que famílias com menor coesão, flexibilidade e satisfação familiar demonstraram um aumento no tempo de exposição das crianças aos smartphones e tablets. Além disso, foi constatado que quanto mais tempo as crianças passavam utilizando esses dispositivos digitais, pior era o seu desempenho em testes de expressão verbal e compreensão auditiva.
Os pesquisadores também identificaram uma forte associação entre o tempo de uso de dispositivos digitais pelos pais fora do horário de trabalho e o tempo de exposição das crianças a esses dispositivos. Ou seja, quanto mais os pais utilizavam smartphones e tablets, mais tempo as crianças passavam com eles, tanto durante a semana quanto nos fins de semana.
Diante dessas descobertas, o estudo ressalta a importância do equilíbrio no uso desses dispositivos e do papel da dinâmica familiar no desenvolvimento linguístico das crianças em idade pré-escolar. As pesquisadoras alertam que o uso excessivo de dispositivos digitais pode estar relacionado a dinâmicas familiares menos saudáveis e prejudicar o desenvolvimento da linguagem.
Consequentemente, elas recomendam uma utilização moderada desses dispositivos, em conformidade com as diretrizes da Organização Mundial de Saúde (OMS), que sugerem um máximo de uma hora por dia até os cinco anos de idade. Além disso, enfatizam a importância de um ambiente familiar saudável para promover um desenvolvimento linguístico adequado nas crianças.
